Педагогічна теорія М. Монтессорі



Скачати 124.29 Kb.
Сторінка3/5
Дата конвертації08.11.2018
Розмір124.29 Kb.
Назва файлу-
Навчальний закладМаріупольський Державний Університет
1   2   3   4   5

Методи М.Монтессорі


Метод спостереження М.Монтессорі включає методичні спостереження морфологічного розвитку дітей. Основа цого методу – свобода учнів в їхнього мимовільних, безпосередніх прояви. Маючи це на увазі, М.Монтессорі звернула увагу на навколишнє середовище, на обстановку й меблювання класу.

       Головним нововведенням в меблюванні школи М.Монтессорі стало скасування парт. Замість них були замовлені широкі столи на восьмигранних ніжках, по їхні довгій стороні поміщалося по двоє-троє учнів. Були також замовлені дерев'яні, легкі витончені стільці, дерев'яні крісла із широкими ручками. Ще одне із приладдя школи – умивальники, настільки низькі, що ними могли користуватися навіть трирічні малюки. Чорні дошки були підвішені так низько, щоб їхнього було б видно навіть найменшим дітям; при кожній дошці - скринька із крейдою й ганчірочкою. Столики, стільці й крісла в школі М.Монтессорі були дуже легкі й легко пересувалися, цим самим, надаючи дитині право вибирати найзручніше для нього положення. Дитина могла розташовуватися, як їй зручно й як їй хочеться – що саме по собі є зовнішньою ознакою свободи й хорошим виховним засобом.

        Дисципліна в свободі – вісь інший важливий принцип будинків дитини М.Монтессорі. Поняття «дисципліна» в цьому випадку відрізняється від звичайно прийнятого. Якщо дисципліна заснована на волі, означати, вон винна бути активною. У будинку дитини М.Монтессорі учня називали дисциплінованим, коли він умів володіти собою й вільно розпоряджатися собою, слідуючи тому чи іншому життєвому принципу. Там дитина вчилася рухатися, а чи не сидіти нерухомо, таким чином, вона готувалася не дуже до школи, а впритул до життя. Тобто із дитини вироблялася людина самостійна й така, що легко справляється із повсякденним життям.

        М.Монтессорі писала: «Ми повинні пригнічувати в дитині все, що може образити чи нашкодити іншій людині чи що носити характер грубого й неввічливого вчинку. Усі інше – не лише дозволяється, але й і винне завжди поважатися».

       Перші прояви особини необхідно оберігати й шанувати свято й благоговійно. Щодо цого необхідно не затримувати мимовільних рухів дитини й не нав'язувати їй чужої волі. При цьому, не маються на увазі даремні чи шкідливі вчинки, котрі необхідно пригнічувати й знищувати.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Лабораторна робота
Методичні вказівки
навчальної дисципліни
Методичні рекомендації
Загальна характеристика
курсової роботи
використаної літератури
Список використаної
Курсова робота
охорони праці
курсу групи
Зміст вступ
Виконав студент
Пояснювальна записка
Виконала студентка
Історія розвитку
Міністерство освіти
навчальних закладів
самостійної роботи
Теоретичні основи
форми навчання
навчальний заклад
вищої освіти
Практичне заняття
Робоча програма
студент групи
діяльності підприємства
використаних джерел
молодших школярів
інтелектуальної власності
роботи студентів
Практична робота
виконання курсової
Самостійна робота
Історія виникнення
студентка курсу
студентка групи
загальноосвітніх навчальних
Загальні відомості
Конспект лекцій
навчального закладу
контрольної роботи
Курсовая работа
Вступ актуальність
фізичного виховання
Охорона праці
світової війни
Основні поняття
охорони здоров
Студент групи