Педагогічна теорія М. Монтессорі



Скачати 124.29 Kb.
Сторінка3/5
Дата конвертації08.11.2018
Розмір124.29 Kb.
Назва файлу-
Навчальний закладМаріупольський Державний Університет
1   2   3   4   5

Методи М.Монтессорі


Метод спостереження М.Монтессорі включає методичні спостереження морфологічного розвитку дітей. Основа цого методу – свобода учнів в їхнього мимовільних, безпосередніх прояви. Маючи це на увазі, М.Монтессорі звернула увагу на навколишнє середовище, на обстановку й меблювання класу.

       Головним нововведенням в меблюванні школи М.Монтессорі стало скасування парт. Замість них були замовлені широкі столи на восьмигранних ніжках, по їхні довгій стороні поміщалося по двоє-троє учнів. Були також замовлені дерев'яні, легкі витончені стільці, дерев'яні крісла із широкими ручками. Ще одне із приладдя школи – умивальники, настільки низькі, що ними могли користуватися навіть трирічні малюки. Чорні дошки були підвішені так низько, щоб їхнього було б видно навіть найменшим дітям; при кожній дошці - скринька із крейдою й ганчірочкою. Столики, стільці й крісла в школі М.Монтессорі були дуже легкі й легко пересувалися, цим самим, надаючи дитині право вибирати найзручніше для нього положення. Дитина могла розташовуватися, як їй зручно й як їй хочеться – що саме по собі є зовнішньою ознакою свободи й хорошим виховним засобом.

        Дисципліна в свободі – вісь інший важливий принцип будинків дитини М.Монтессорі. Поняття «дисципліна» в цьому випадку відрізняється від звичайно прийнятого. Якщо дисципліна заснована на волі, означати, вон винна бути активною. У будинку дитини М.Монтессорі учня називали дисциплінованим, коли він умів володіти собою й вільно розпоряджатися собою, слідуючи тому чи іншому життєвому принципу. Там дитина вчилася рухатися, а чи не сидіти нерухомо, таким чином, вона готувалася не дуже до школи, а впритул до життя. Тобто із дитини вироблялася людина самостійна й така, що легко справляється із повсякденним життям.

        М.Монтессорі писала: «Ми повинні пригнічувати в дитині все, що може образити чи нашкодити іншій людині чи що носити характер грубого й неввічливого вчинку. Усі інше – не лише дозволяється, але й і винне завжди поважатися».

       Перші прояви особини необхідно оберігати й шанувати свято й благоговійно. Щодо цого необхідно не затримувати мимовільних рухів дитини й не нав'язувати їй чужої волі. При цьому, не маються на увазі даремні чи шкідливі вчинки, котрі необхідно пригнічувати й знищувати.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Методичні вказівки
навчальної дисципліни
Методичні рекомендації
Загальна характеристика
Лабораторна робота
курсової роботи
охорони праці
Курсова робота
використаної літератури
Список використаної
курсу групи
Зміст вступ
Виконав студент
форми навчання
Виконала студентка
Теоретичні основи
Міністерство освіти
Пояснювальна записка
самостійної роботи
навчальний заклад
Історія розвитку
навчальних закладів
Робоча програма
молодших школярів
діяльності підприємства
роботи студентів
Загальні відомості
Курсовая работа
виконання курсової
світової війни
студентів спеціальності
студент групи
використаних джерел
охорони здоров
Практична робота
вищої освіти
Охорона праці
інтелектуальної власності
навчального закладу
Теоретичні аспекти
Самостійна робота
загальноосвітніх навчальних
Конспект лекцій
вищий навчальний
Вступ актуальність
напряму підготовки
загальна характеристика
Історія виникнення
Практичне заняття
виробничої практики