План Введення Поняття про розумовому розвитку І розумовому вихованні Завдання розумового виховання Сенсорне виховання Розвиток розумової діяльності Становлення



Скачати 137.77 Kb.
Сторінка1/13
Дата конвертації15.03.2019
Розмір137.77 Kb.
Назва файлу-
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



План

Введення

Поняття про розумовому розвитку і розумовому вихованні

Завдання розумового виховання

Сенсорне виховання

Розвиток розумової діяльності

Становлення мови

Виховання допитливості і пізнавальних інтересів

Формування системи знань про навколишній світ

Засоби розумового виховання

Список літератури

Введення

Для сучасної освітньої системи проблема розумового виховання надзвичайно важлива. За прогнозами вчених, 3-е тисячоліття на порозі, якого варто человечеств, буде ознаменований інформаційною революцією, коли знають освічені люди стануть цінувати як справжнє національне багатство. Необхідність компетентно орієнтуватися у зростаючому обсязі знань пред'являє інші, ніж були 30-40 років тому, вимоги до розумовому вихованню підростаючого покоління. На перші план висувається завдання формування здатності до активної розумової діяльності. Один з провідних фахівців в області розумового виховання дошкільників, М.М. Поддьяков справедливо підкреслює, що на сучасному етапі треба давати дітям ключ до пізнання дійсності, а не прагнути до вичерпної сумі знань, як це мало місце в традиційній системі розумового виховання.

Між тим у багатьох країнах світу, у всіх ланках системи освіти - від дошкільної установи до університетів - зазначаються, з одного боку, зростання інформованості, з іншого боку - зниження в цілому якості знань, розумового розвитку учнів.

У роботах вітчизняних і зарубіжних вчених дошкільне дитинство визначаться як період, оптимальний для розумового розвитку і виховання. . Так вважали педагоги, які створили перші системи дошкільного виховання, - A. Фребель, М. Монтессорі. але в дослідженнях А.П. Усовой, А. В. Запорожця, Л.А. Венгера, М.М. Поддьякова виявлено, що можливості розумового розвитку дітей дошкільного віку значно вище, ніж вважалося раніше. . Дитина може не тільки пізнавати зовнішні, наочні властивості предметів і явищ, як це передбачено в системах A. Фребеля, М. Монтессорі, але і здатний засвоювати уявлення про загальні зв'язки, що лежать в основі багатьох явища природи, соціального життя, оволодівати способами аналізу і вирішення різноманітних завдань.





Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Методичні вказівки
навчальної дисципліни
Лабораторна робота
Методичні рекомендації
Загальна характеристика
курсової роботи
використаної літератури
Список використаної
Курсова робота
охорони праці
курсу групи
Зміст вступ
Виконав студент
Пояснювальна записка
Виконала студентка
Історія розвитку
самостійної роботи
навчальних закладів
форми навчання
Теоретичні основи
Міністерство освіти
вищої освіти
студент групи
Практична робота
Робоча програма
молодших школярів
навчальний заклад
виконання курсової
роботи студентів
Конспект лекцій
інтелектуальної власності
Практичне заняття
діяльності підприємства
Загальні відомості
використаних джерел
виробничої практики
Охорона праці
контрольної роботи
Історія виникнення
охорони здоров
Самостійна робота
навчального закладу
Курсовая работа
загальна характеристика
світової війни
загальноосвітніх навчальних
фізичної культури
дітей дошкільного
студентів спеціальності
студентка курсу