По змістовному своєрідності емоції поділяються на такі види



Скачати 115.47 Kb.
Дата конвертації13.03.2018
Розмір115.47 Kb.
Назва файлупсихол Філім71.rtf



Вступ
Емоції та почуття становлять особливу, дуже важливу сторону внутрішнього життя людини. Всі ми в кожен момент перебуваємо в певному емоційному стані, переживаємо ті чи інші почуття. Емоційні прояви людини дуже різноманітні: радість, горе, страх, гнів, подив, смуток, тривога, захоплення, презирство і т.д. Світ емоційних переживань пронизує всі сторони життя: відносини з оточуючими людьми, діяльність, спілкування та пізнання. Одна зі сфер людської діяльності - мистецтво - безпосередньо звернена до емоцій і почуттів людини. Емоції являють собою упереджене ставлення суб'єкта до навколишнього і до того, що з ним відбувається. Механізм виникнення емоцій тісно пов'язаний з потребами і мотивами людини. Умови, предмети та явища, що сприяють задоволенню потреб і досягненню цілей, викликають позитивні емоції: задоволення, радість, інтерес, збудження. Навпаки, ситуації, що сприймаються суб'єктом як перешкоджають реалізації потреб і цілей, викликають негативні емоції і переживання: невдоволення, горе, сум, страх, смуток, тривогу і ін.

Отже, можна констатувати подвійну обумовленість емоцій, з одного боку, нашими потребами, з іншого - особливостями ситуації. Емоції встановлюють зв'язок і взаємини між цими двома рядами подій, сигналізують суб'єкту про можливість або неможливість задоволення його потреб у даних умовах. Емоції - імпульсивна реакція, що відображає відношення людини до значущості сприйманого їм явища, інтуїтивне визначення зв'язку даного явища з задоволенням чи незадоволенням потреб.

Людина діє тільки тоді, коли його дії мають сенс. Емоції є природжено сформованими, спонтанними сигналізаторами цих смислів. Пізнавальні процеси формують психічний образ, емоційні процеси орієнтують вибірковість поведінки.

Види емоцій


По змістовному своєрідності емоції поділяються на такі види:

1. емоційний тон відчуття - це наше ставлення до якості відчуття (приємне, нейтральне або неприємне), психічне відображення потребностний властивостей об'єкта. До окремих подразників виникає навіть органічне хворобливе відраза - ідіосинкразія. Емоційне ставлення до життєво важливих впливів передається у спадок.

2. емоційний відгук - оперативна емоційна реакція на поточні зміни в предметному середовищі. Визначається емоційною збудливістю людини, його емоційним тонусом. Один з видів - Синтон - співпереживання емоційного стану інших людей. Залежить від умов виховання.

3. Настрій - порівняно стійке переживання будь - яких емоцій. Його роль полягає в тому, що воно відображає загальний стан справ людини в даний момент часу, його життєвий тонус або настрій. У кожний момент часу людина перебуває під владою певного настрою, і в цьому плані воно являє собою ніколи не зникає емоцію, за винятком моментів тимчасової втрати свідомості. На актуальне настрій людини може вплинути що завгодно: його фізичний стан, будь - яку повідомлення, несподівана, що прийшла в голову думка, випадково кинуте ким - то слово і т. д. Однак на такий стан людини впливає не все підряд, а лише те, що як - якось пов'язано з його актуальними інтересами і потребами.

4. Конфліктні емоційні стани:

• Стрес - викликане надсильних впливом нервово - психічне перенапруження, адекватна реакція на яке раніше не сформована, але повинна бути знайдена в сформованій ситуації.

Поняття стресу введено канадським вченим Г. Сельє (1907-1982). Він визначив стрес як сукупність адаптаційно-захисних реакцій організму на впливи, що викликають фізичну чи психічну травму. У розвитку стресового стану він виділив три етапи: тривога, опір, виснаження.

Різниться стрес фізіологічний і психологічний. Психологічний стрес ділиться на інформаційний (інформаційні перевантаження) і емоційний з трьома різновидами реакцій (імпульсивної, гальмівної та дифузної). Стрес може бути мобілізуючим і демобілізує.

У подоланні стресу проявляються два поведінкових типу особистості - інтернали (розраховують тільки на себе), і екстернали (на допомогу інших людей).

• Афект - раптово виникає в гострої конфліктної ситуації надмірне нервово - психічне перезбудження, що виявляється у часовій дезорганізації свідомості і крайньої активізації імпульсивних реакцій.

При стані афекту значно порушується свідома регуляція дій людини. Поведінка людини при афекті регулюється не заздалегідь обдуманої метою, а тим почуттям, яке повністю захоплює особистість і викликає імпульсивні, підсвідомі дії.

Форми афективного стану: страх (безумовно - рефлекторна емоційна реакція на небезпеку), жах (найвища ступінь страху), фобії (нав'язливі, гіпертрофовані уявлення про небезпеку - страх висоти і т. д.), гнів.

• Фрустрація - конфліктне негативно - емоційний стан, що виникає у зв'язку з крахом надій, несподівано виникли непереборними перешкодами на шляху досягнення релевантними цілей.

У разі непереборності причин фрустрації може виникнути глибоке депресивний стан, пов'язаний зі значною і тривалої дезорганізацією психіки (ослаблення пам'яті, здатності до логічного мислення).

У стані фрустрації людина шукає будь-які компенсують виходи, іноді повертається до більш ранніх стадій психічного розвитку.

5. Вищі емоції - почуття. Представляють собою комплекс емоційних переживань, пов'язаних у людини з тими чи іншими конкретними об'єктами або подіями. У цьому плані вони завжди мають певну предметну віднесеність і можуть переживатися людьми тільки по відношенню до відповідних предметів. Це основний вид емоцій, характерних для людини.

Також на відміну від інших емоцій вони не є вродженими, тому що купуються людиною в результаті навчання і виховання. Крім того, в процесі життя вони можуть неодноразово змінюватися. Почуття на відміну від інших емоцій виконують виражену мотиваційну функцію: вони можуть спонукати людину до певних дій щодо того об'єкта, якого вони безпосередньо стосуються.

Почуття різноманітні і багатогранні як за своїм змістом, так і за значенням. Важливо відзначити, що нові умови особистого та суспільного життя, нові обставини породжують нові почуття. Нова за своїм характером і змістом діяльність - джерело нових переживань і формування нових почуттів.

Зміна суспільних відносин, зміна способу життя викликає нові емоційні стани, новий емоційний настрій особистості, нові почуття.
Види почуттів

емоція інтернал моральний темперамент

За вмістом у психології розрізняють наступні почуття: моральні та естетичні, предметні і міжособистісні, гармонійні і суперечливі, низинні та піднесені.

Моральними називають почуття, пов'язані з дотриманням чи порушенням людьми норм моралі. До таких почуттів відносяться, наприклад, почуття совісті і сорому.

Естетичними називають почуття, що у людини викликає сприйняття чого-небудь гарного, досконалого, близького до ідеалу.

Такі почуття можуть викликати твори мистецтва, літератури. До них же можна віднести і почуття, пережиті людьми в тих випадках, коли вони бачать перед собою вдало зроблену річ, оригінальне, несподіване й просте рішення якої-небудь проблеми.

Предметні - це почуття, які в людини викликають неживі предмети, а міжособистісні - почуття, що викликаються людьми. Міжособистісні почуття за гамою пов'язаних з ними емоцій набагато різноманітні, ніж предметні почуття. Крім того, міжособистісні почуття частіше змінюються, ніж предметні, і це відбувається під впливом набагато більшого числа факторів, ніж тих, які мають вплив на предметні почуття.

Гармонійними називають почуття, які включають в себе емоції одного знака: тільки позитивні або тільки негативні.

Суперечливі - це почуття, що включають в себе емоції різних знаків, як позитивні, так і негативні, щодо одних і тих же об'єктів. Гармонійні почуття набагато стійкіші, ніж суперечливі, які часто і непередбачувано можуть змінюватися в будь-яку сторону, позитивну чи негативну.

Піднесеними називають такі почуття, в основі яких лежить прагнення людини робити добро тому об'єкту, до якого вони відносяться. В якості прикладів піднесених почуттів може виступати любов і емпатія (співпереживання).

Низинними називають почуття, які пов'язані з бажанням заподіяти зло, причинити неприємності відповідного об'єкту. Прикладами низинних почуттів людини можуть бути злість, заздрість і ненависть. Почуття від інших емоцій відрізняються так само тим, що людина в більшості випадків їх усвідомлює і може ними керувати. Тому велика частина почуттів, пережитих людиною, вважається свідомо регульованою.

Страстями називають дуже сильні, надмірно виражені почуття, якими людина не в змозі управляти. Швидше навпаки, такі стани самі керують людиною, його психологією і поведінкою.

С. Л. Рубінштейн писав, що "пристрасть завжди виражається в зосередженості, зібраності помислів і сил, їх спрямованості на єдину ціль ... Пристрасть означає порив, захоплення, орієнтацію всіх устремлінь і сил особистості в єдиному напрямку, зосередження їх на єдиній цілі''. Пристрасть володіє всіма ознаками почуттів, але є більше мотив поведінки, а не емоцію, оскільки її головна функція полягає в тому, щоб спонукати людину до дій, спрямованих на задоволення відповідної пристрасті.
Емоційність як сторона темпераменту
Динамічні відмінності за емоційністю виявляються в ступені вразливості (у деяких людей досить самого незначного приводу, щоб викликати емоційну реакцію, тоді як в інших для цього потрібно посилений вплив), в імпульсивності (швидкість, з якою емоція стає спонукальною силою вчинків, без попереднього обмірковування і прийняття рішення їх виконати), в емоційній лабільності (швидкість, з якою припиняється емоційний стан або відбувається зміна одного переживання іншим).
Функції емоцій
Наші емоції мають наступні функції:

1. Сигнальна функція виражається в тому, що переживання виникають і змінюються у зв'язку зі змінами у зв'язку зі змінами в навколишньому середовищі або в організмі людини. Емоційно - виразні рухи людини - міміка, жести, пантоміміка - виконують функцію сигналів про те, в якому стані перебуває система потреб людини. Коли в нашому організмі все гаразд, ми відчуваємо приємні емоції, і це свідчить про те, що наші органічні потреби або повністю задоволені, або задовольняються нормально. Якщо ж в організмі щось не в порядку, то ми переживаємо неприємні емоції.

2. Мотиваційно-регулююча функція полягає в тому, що емоції беруть участь у мотивації поведінки людини, можуть його спонукати, спрямовувати та регулювати. Крім того, іноді емоції можуть замінювати собою мислення в регуляції поведінки. У критичних ситуаціях, при нездатності людини знайти швидкий і розумний вихід із становища, емоції підказують йому, як слід діяти, і, підкоряючись їм, тобто своєї інтуїції, людина нерідко знаходить правильний вихід з ситуації, що склалася. Виникає у такій ситуації афект підказують людині досить розумний спосіб дій.

Мотиваційно-регулююча функція емоцій також проявляється в тому, що вони можуть активізувати або гальмувати діяльність людини. Ті емоції, які активізують діяльність людини, називаються стенічними, а ті емоції, які її гальмують, астенічними.

3. Комунікативна функція полягає в тому, що емоції, точніше, способи їх зовнішнього вираження, несуть у собі інформацію про психічному та фізичному стані людини, і, отже, за допомогою емоцій люди можуть обмінюватися суттєвою інформацією один з одним. Завдяки емоціям ми краще розуміємо один одного, можемо, не користуючись мовою, тільки спостерігаючи за змінами емоційних станів один одного, судити про те, що відбувається у психіці

У вищих тварин і людини виразні рухи стали тонко диференційованою мовою, за допомогою якого можна обмінюватися різноманітною і точною інформацією про внутрішні станах, відносинах, а якщо мова йде про людину, то також про думки і про відносини до подій.

4. Захисна функція проявляється в тому, що емоція, виникаючи як моментальна, швидка реакція організму, може захистити людину від загрозливих йому небезпек. Свого часу Чарльз Дарвін, аналізуючи життєву роль таких емоцій, як страх і гнів, показав, що страх сприяє уникненню шкідливих впливів (психологічно і фізіологічно швидко готує організм до втечі від того, що йому загрожує); гнів, зі свого боку, також виконує захисну функцію, так як людина або тварина у стані гніву можуть знайти в собі додаткові сили для того, щоб усунути або знищити той об'єкт, який їм в даний момент часу загрожує.

Завдяки виникає емоції організм має можливість надзвичайно швидко і вигідно пристосуватися до навколишніх умов. Він в змозі швидко, з великою швидкістю відреагувати на зовнішній вплив, не визначивши ще його тип, форму та інші конкретні параметри.

Роль емоцій у діяльності
Емоції виникають лише з приводу таких подій або результатів дій, які пов'язані з мотивами. Якщо людину щось хвилює, отже, це ''щось'' зачіпає його мотиви.

У теорії діяльності емоції визначаються як відображення відношення результату діяльності до її мотиву. Якщо з точки зору мотиву діяльність проходить успішно, виникають, узагальнено кажучи, позитивні емоції, якщо неуспішно-негативні емоції.

Емоції - дуже важливий показник і, отже, ключ до розгадки людських мотивів (якщо останні не усвідомлюються). Потрібно тільки відзначити, з якого приводу виникло переживання, яким воно було властивості.
Теорії емоцій
У психології існує кілька теорій, що пояснюють, чому виникають емоції. Ще в опублікованій в 1872 році книзі'' Вираження емоцій у людини і тварин'' Чарльз Дарвін показав еволюційний шлях розвитку емоцій. Порівнюючи емоційні прояви у людей і тварин, він зробив висновок про те, що виразні рухи людини, пов'язані з емоціями, є еволюційно значущими і являють собою рудементи (залишки) раніше доцільних реакцій, вироблених в ході боротьби за існування.

Американський психолог У. Джеймс і данський анатом К. Г. Ланге стверджували, що ми не з того сміємося, що нас смішно, а нам з того смішно, що ми сміємося. Сенс цієї фрази полягає в тому, що довільна зміна міміки і пози призводить до мимовільного появи відповідної емоції, - наприклад, зображення гніву призводить до того, що людина починає дійсно переживати це почуття.

Зміст емоції не зводиться тільки до фізіологічних змін в організмі. Доказом цього служать експерименти, в яких були блоковані всі фізіологічні прояви, і тим не менш суб'єктивні переживання збереглися. Фізіологічні зрушення відбуваються при багатьох емоціях як вторинне пристосувальне явище - наприклад, для мобілізації резервних можливостей організму при зіткненні з небезпекою і породжується нею страху. У. Кеннон і Ф. Бард одними з перших показали обмеженість теорії Джеймса - Ланге, запропонувавши свою теорію емоцій, яка була названа таламической. Відповідно до цієї теорії, вегетативні зміни і м'язові реакції організму є наслідком переживання емоцій. Основним мозковим субстратом емоцій є таламус, пов'язаний і з корою великих півкуль, і з вегетативної нервової системою.

П. В. Симонов стверджує, що емоції з'являються в наслідок нестачі або надлишку відомостей, необхідних для задоволення потреби. Ступінь емоційної напруги визначається силою потреби і величиною дефіциту інформації, необхідної для досягнення мети. У нормальній ситуації людина орієнтує свою поведінку на сигнали високій ймовірності подій, тобто на те, що частіше зустрічалося в минулому. Завдяки цьому його поведінка в більшості випадків буває адекватним і веде до досягнення мети. В умовах повної визначеності мета може бути досягнута і без допомоги емоцій: опинившись у мети, досягнення якої свідомо не викликало сумнівів, людина може не відчувати ні радості, ні свята. Однак у неясних ситуаціях, при відсутності точних відомостей для організації поведінки щодо задоволення потреби, необхідна інша тактика реагування на сигнали. При нестачі відомостей, необхідних для досягнення мети, на думку П. В. Симонова, виникають негативні емоції. Наприклад, емоція страху розвивається при нестачі відомостей, необхідних для захисту.

Емоції сприяють підвищенню чутливості аналізаторів, що в свою чергу призводить до реагування на розширений діапазон зовнішніх сигналів і покращує вилучення інформації з пам'яті. Внаслідок цього при вирішенні завдання можуть бути використані малоймовірні або випадкові асоціації, які в спокійному стані не розглядалися б. Тим самим підвищуються шанси досягнення мети.

Перераховані вище теорії емоцій пояснюють лише окремі випадки їх виникнення. Це підтверджує думку про принципову неможливість пояснити механізм такого складного явища, як емоції, з позиції однієї теорії.

Висновок
Яскравість і різноманітність емоційних відносин роблять людину більш цікавим. Він відгукується на найрізноманітніші явища дійсності: його хвилюють музика і вірші, запуск супутника і досягнення техніки.

Багатство власних переживань особистості допомагає їй більш глибоко зрозуміти що відбувається, більш тонко проникнути в переживання людей, їхні стосунки між собою.

Почуття і емоції сприяють глибшому пізнанню людиною самої себе. Завдяки переживань людина пізнає свої можливості, здібності, достоїнства і недоліки. Переживання людини в новій обстановці нерідко розкривають щось нове в самому собі, в людях, у світі навколишніх предметів і явищ.

Емоції і почуття надають словами, вчинкам, всьому поведінки певний колорит. Позитивні переживання надихають людини в його творчих пошуках і сміливих дерзаннях.





Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Методичні вказівки
навчальної дисципліни
Методичні рекомендації
Загальна характеристика
Лабораторна робота
курсової роботи
охорони праці
Курсова робота
використаної літератури
Список використаної
курсу групи
Зміст вступ
Виконав студент
форми навчання
Виконала студентка
Теоретичні основи
Міністерство освіти
Пояснювальна записка
самостійної роботи
навчальний заклад
Історія розвитку
навчальних закладів
Робоча програма
молодших школярів
діяльності підприємства
роботи студентів
Загальні відомості
Курсовая работа
виконання курсової
світової війни
студентів спеціальності
студент групи
використаних джерел
охорони здоров
Практична робота
вищої освіти
Охорона праці
інтелектуальної власності
навчального закладу
Теоретичні аспекти
Самостійна робота
загальноосвітніх навчальних
Конспект лекцій
вищий навчальний
Вступ актуальність
напряму підготовки
загальна характеристика
Історія виникнення
Практичне заняття
виробничої практики