Використання дидактичних ігор як один із шляхів підвищення ефективності уроків математики Зміст



Скачати 392.82 Kb.
Сторінка1/20
Дата конвертації11.02.2019
Розмір392.82 Kb.
Назва файлуКурсова робота2.doc
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


Використання дидактичних ігор як один із шляхів підвищення ефективності уроків математики


Зміст
Вступ 3

Розділ І. Дидактична гра як важлива складова навчально–виховного процесу. 5



    1. Дидактична гра як форма навчання 5

    2. Теоретичні основи використаня дидактичних ігор під час навчання математики в основній школі. 11

Розділ ІІ. Методика впровадження дидактичних ігор під час вивчення математики в основній школі 14

    1. Методичні вимоги до організації і проведення дидактичних ігор. 14

    2. Використання дидактичних ігор на уроках математики основної школи 16

Висновки 19

Список використаної літератури 20

Додатки 22

Вступ
Сучасні умови вимагають нових підходів до організації навчання і виховання, які б сприяли формуванню і розвитку школяра в тісному і постійному взаємозв'язку з природним та соціальним середовищем, здатності до соціально-значимої діяльності, швидкої адаптації під час зміни життєвих обставин. Досягненню мети навчання математики та реалізації особистісно-орієнтованого навчання, яке на перший план висуває завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів, задоволення їх потреб та інтересів, розвитку пізнавальної активності і творчої самостійності сприяє використання дидактичних ігор. Застосування дидактичних ігор на уроках математики - суттєвий резерв підвищення ефективності навчально-виховного процесу та взаємодії і взаєморозуміння між учителем і учнями підліткового віку. Гра, якщо вона правильно організована, більше ніж яка-небудь інша діяльність дозволяє всебічно та з більшою повнотою розвивати самостійність учнів на уроках математики в школі залежно від вікових особливостей. Звернення до дидактичної гри під час навчання математики в основній школі оправдане загостренням суперечностей між зростаючими вимогами, які ставляться суспільством перед школою, та наявним в її розпорядженні арсеналами для їх задоволення, а також результатами досліджень, що стосуються ролі гри в навчально-пізнавальній діяльності дітей взагалі та вивчення математики зокрема.

Протиріччя між можливостями педагогічно доцільного і ефективного використання дидактичних ігор в навчально-виховному процесі на уроках математики в 5-9-х класах та реальним станом речей визначили проблему та обумовлюють актуальність дослідження „Використання дидактичних ігор як один із шляхів підвищення ефективності уроків математики”.





Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Лабораторна робота
Методичні вказівки
Методичні рекомендації
навчальної дисципліни
Загальна характеристика
курсової роботи
використаної літератури
Курсова робота
Список використаної
охорони праці
Зміст вступ
курсу групи
Пояснювальна записка
Виконав студент
Виконала студентка
Історія розвитку
самостійної роботи
навчальних закладів
Міністерство освіти
форми навчання
Теоретичні основи
навчальний заклад
Практичне заняття
вищої освіти
студент групи
Робоча програма
Практична робота
діяльності підприємства
молодших школярів
Конспект лекцій
інтелектуальної власності
використаних джерел
навчального закладу
роботи студентів
виконання курсової
контрольної роботи
світової війни
загальноосвітніх навчальних
Загальні відомості
студентка групи
Самостійна робота
Історія виникнення
студентка курсу
студентів спеціальності
Охорона праці
охорони здоров
Вступ актуальність
Курсовая работа
фізичного виховання
Основні поняття