Використання дидактичних ігор як один із шляхів підвищення ефективності уроків математики Зміст



Скачати 392.82 Kb.
Сторінка1/20
Дата конвертації11.02.2019
Розмір392.82 Kb.
Назва файлуКурсова робота2.doc
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


Використання дидактичних ігор як один із шляхів підвищення ефективності уроків математики


Зміст
Вступ 3

Розділ І. Дидактична гра як важлива складова навчально–виховного процесу. 5



    1. Дидактична гра як форма навчання 5

    2. Теоретичні основи використаня дидактичних ігор під час навчання математики в основній школі. 11

Розділ ІІ. Методика впровадження дидактичних ігор під час вивчення математики в основній школі 14

    1. Методичні вимоги до організації і проведення дидактичних ігор. 14

    2. Використання дидактичних ігор на уроках математики основної школи 16

Висновки 19

Список використаної літератури 20

Додатки 22

Вступ
Сучасні умови вимагають нових підходів до організації навчання і виховання, які б сприяли формуванню і розвитку школяра в тісному і постійному взаємозв'язку з природним та соціальним середовищем, здатності до соціально-значимої діяльності, швидкої адаптації під час зміни життєвих обставин. Досягненню мети навчання математики та реалізації особистісно-орієнтованого навчання, яке на перший план висуває завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів, задоволення їх потреб та інтересів, розвитку пізнавальної активності і творчої самостійності сприяє використання дидактичних ігор. Застосування дидактичних ігор на уроках математики - суттєвий резерв підвищення ефективності навчально-виховного процесу та взаємодії і взаєморозуміння між учителем і учнями підліткового віку. Гра, якщо вона правильно організована, більше ніж яка-небудь інша діяльність дозволяє всебічно та з більшою повнотою розвивати самостійність учнів на уроках математики в школі залежно від вікових особливостей. Звернення до дидактичної гри під час навчання математики в основній школі оправдане загостренням суперечностей між зростаючими вимогами, які ставляться суспільством перед школою, та наявним в її розпорядженні арсеналами для їх задоволення, а також результатами досліджень, що стосуються ролі гри в навчально-пізнавальній діяльності дітей взагалі та вивчення математики зокрема.

Протиріччя між можливостями педагогічно доцільного і ефективного використання дидактичних ігор в навчально-виховному процесі на уроках математики в 5-9-х класах та реальним станом речей визначили проблему та обумовлюють актуальність дослідження „Використання дидактичних ігор як один із шляхів підвищення ефективності уроків математики”.





Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Методичні вказівки
Лабораторна робота
навчальної дисципліни
Методичні рекомендації
Загальна характеристика
курсової роботи
використаної літератури
Список використаної
Курсова робота
охорони праці
курсу групи
Пояснювальна записка
Зміст вступ
Виконав студент
Виконала студентка
самостійної роботи
Історія розвитку
форми навчання
навчальних закладів
Теоретичні основи
Міністерство освіти
Робоча програма
студент групи
Практична робота
вищої освіти
молодших школярів
навчальний заклад
виконання курсової
Конспект лекцій
роботи студентів
Загальні відомості
діяльності підприємства
виробничої практики
Практичне заняття
Охорона праці
інтелектуальної власності
використаних джерел
охорони здоров
Курсовая работа
контрольної роботи
Історія виникнення
студентів спеціальності
Самостійна робота
навчального закладу
студентка курсу
загальна характеристика
світової війни
студентка групи
Дипломна робота
фізичного виховання