Зміст [сховати] вступ Розділ Теоретичні основи інтегрованого навчання інформатики Розділ Практичні основи реалізації інтегрованих уроків інформатики, як засобу підвищення якості знань учнів 4 Висновки Вступ



Скачати 36.54 Kb.
Сторінка1/5
Дата конвертації25.01.2018
Розмір36.54 Kb.
Назва файлуІНТЕГРОВАНІ УРОКИ ІНФОРМАТИКИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ.docx
ТипУрок
  1   2   3   4   5

ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ ІНФОРМАТИКИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ

Зміст

 [сховати



  • 1 Вступ

  • 2 Розділ 1. Теоретичні основи інтегрованого навчання інформатики

  • 3 Розділ 2. Практичні основи реалізації інтегрованих уроків інформатики, як засобу підвищення якості знань учнів

  • 4 Висновки

Вступ

В умовах сучасної освіти, відтворення і зміцнення інтелектуального потенціалу української нації, виходу вітчизняної науки і техніки, економіки і виробництва на світовий рівень, інтеграції у світову систему освіти, переходу до ринкових відносин і конкуренції будь-якої продукції, у тому числі й інтелектуальної, особливо актуальним стає забезпечення належного рівня інформаційної культури підростаючого покоління.

Звісно, інформатики має широкі можливості для інтелектуального розвитку особистості. Сучасний учитель інформатики, повинен враховувати й стратегічний напрямок розвитку української освіти – це гуманізація школи, яка істотно змінила ставлення до навчального процесу, поставила в його центрі дитину, її духовний світ, уподобання, творчий потенціал.

Суспільство вимагає від школи докорінної перебудови навчання. Вчителі повинні більше уваги приділяти новим підходам до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів, проявляти свою творчість, яка супроводжується постійним пошуком ефективних форм навчання.

У концепціях створення національної школи інтеграція змісту освіти розглядається як важлива умова повноцінної реалізації усіх її функцій, на основі інтеграції усіх її навчальних курсів уже створені окремі програми.

Інтегровані уроки з інформатики дають можливість підводити учнів до усвідомленої і емоційно пережитої потреби міркувати і висловлювати свої думки на запропоновану тему. Діти мають можливість застосовувати при цьому арсенал своїх знань, життєвий досвід, зробити власні, нехай незначні, але дуже необхідні кожній дитині, умовиводи і пошукові відкриття.

Інтегрований урок допомагає вчителю різнобічно і системно сформувати необхідні уявлення і поняття. Різні види діяльності, які присутні на уроці, роблять його цікавим, запобігають стомлюванню дітей, посилюють інтерес до навчання та школи в цілому.

Для кожної людини життєво важливим є вміння адаптуватися до нових умов існування, аналізувати ситуацію й адекватно змінювати свою діяльність, оцінювати проблеми, що виникають та приймати зважені рішення.

Вчителю потрібно створювали на уроках різні ситуації, які допомагають дітям зрозуміти, що без інформаційної культури, наполегливої розумової праці в житті обійтися не можна, а міцні знання і навички формуються лише за активної діяльності. Щоб довести це дітям, необхідно проводити різноманітні інтегровані уроки.

Метою роботи над даною темою є розробка ефективної і систематизованої методики впровадження інтегрованого навчання задля розвитку семантичної гнучкості як одного з критеріїв креативності учнів.

Основні завдання роботи:

1. Проаналізувати історичні основи проблеми інтегрованого навчання.

2. Вивчити теоретичний аспект проблеми використання інтегрованих уроків у процесі навчання на сучасному етапі розвитку національної школи.

3.Розробити класифікацію інтегрованих уроків.

4.Дослідити міжпредметні зв’язки як необхідна умова процесу інтеграції інформатики.

5.Розробити методичні рекомендації впровадження інтегрованих уроків інформатики в навчальний процес.

6. Систематизувати вимоги до впровадження інтегрованих уроків інформатики.



Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refua.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка
Контрольна робота
Методичні вказівки
навчальної дисципліни
Лабораторна робота
Методичні рекомендації
Загальна характеристика
курсової роботи
використаної літератури
Список використаної
Курсова робота
охорони праці
курсу групи
Зміст вступ
Виконав студент
Пояснювальна записка
Виконала студентка
Історія розвитку
самостійної роботи
навчальних закладів
форми навчання
Теоретичні основи
Міністерство освіти
вищої освіти
студент групи
Практична робота
Робоча програма
молодших школярів
навчальний заклад
виконання курсової
роботи студентів
Конспект лекцій
інтелектуальної власності
Практичне заняття
діяльності підприємства
Загальні відомості
використаних джерел
виробничої практики
Охорона праці
контрольної роботи
Історія виникнення
охорони здоров
Самостійна робота
навчального закладу
Курсовая работа
загальна характеристика
світової війни
загальноосвітніх навчальних
фізичної культури
дітей дошкільного
студентів спеціальності
студентка курсу